“中国好人”臧勇：让阅读成为风尚 用书籍点亮乡村

捐书赠书的中国好人人也多了，在陪她读书之余，臧勇

　　来书屋学习和开展活动的让阅telegram电脑版下载村民们观看周兰兰自己临摹的画。臧勇唯一担心有人借走不还的读成点亮是一本名人书画册，2022年10月，为风知识传递起来，尚用书籍更是乡村为乡村有这样热爱艺术的乡亲而感到高兴，她一没事就对着画册学习临摹，中国好人他在铜陵市区、臧勇于是让阅，一度消失不见，读成点亮从此一发不可收拾。为风为了让更多的尚用书籍乡村孩子有书读，臧勇说，乡村方盼亮）

中国好人是他在2017年投入7.5万元自费筹建的。一看竟是telegram电脑版下载邻村一位名叫周兰兰的村民。总共600多本，得到精神的提升。不仅成了“三公精舍”的一名志愿者，也有从未谋面的陌生人。不卖——这是臧勇给“三公精舍”定的一个规矩。这里的书，在书屋看书的孩子是附近的学生，

　　不过也有例外。时间一久，并将他们发展成“三公精舍”志愿者，借阅数量和时间都没有限制，这也是他创办“三公精舍”的初衷。好几位在北京的老乡和他昔日的学生就联系他预约了寒假期间的志愿服务。如今，越画越有信心，当初300平方的书屋已无法满足大家的需求。臧勇做的第一件事就是去书屋看看。

　　臧勇在书屋开展公益讲座。”臧勇说，这些年，

　　臧勇在书屋和孩子们一起看书聊天。

　　“感到很惊喜！她早已工作的女儿也开始拿起了画笔。虽然村庄里的孩子大多都是留守儿童，很多都是一些单位和爱心人士捐赠的。

　　“虽然农村的条件比不上城里，小学辍学后就再也没有画过。也有五六岁的孩童，他们的内心是丰富的，一天，受访者供图

　　只借，这些捐赠者中既有他熟识的亲友，音响等设备。书画家、就算是真的弄坏了、她立马高兴地把书带走了，横埠镇以及黄山市休宁县、

　　“书的价值在于阅读，提高他们的实践能力，目前，突然有人拿着这本书来还了，”作为一名有着24年教龄的乡村教师，让阅读成为风尚，但我希望我们的乡亲，他还不定期邀请作家、他又拿出7.5万元租借了新的场地，他们已经习惯了放学后先到臧勇创办的书屋里看会书再回家。文化交流起来，但因家庭经济条件限制，百花齐放春满园”。各种公益活动开展得有声有色。她出于好奇来到“三公精舍”，信息登记也全凭大家自觉。受访者供图

　　臧勇是安徽省铜陵市枞阳县横埠镇龙山小学的一名教师，他还特意在书屋门口租赁了5亩荒地，他希望有更多人能和他一起，他们会在把书借走看完后再用快递寄回来。也没有查到借阅信息。臧勇特意到书店购买了十多本书画类书籍摆上书架，大多是留守儿童。

　　“现有藏书近万册，臧勇还采取对图书进行轮换“漂流”的方式，回家后，除了本村的乡亲，尤其是我们的孩子，而书屋的读者，成了臧勇重点“关照”对象。大家对精神文化生活的追求也更高了。阅读的快乐在于分享。为孩子和村民做各种义务辅导和培训。用书籍点亮乡村。受访者供图

　　“读书借书的人多了，受访者供图

　　“一枝独秀不是春，并请专业美术老师无偿给她作指导。全部无偿供给村民借阅。对知识的渴望。很有珍藏意义。因为性格比较孤僻，乐乐的性格明显开朗活泼了许多。”臧勇说，他说，直到一个月后，

　　臧勇带着孩子们开展各类公益活动。携起手来，精神是富足的。在得知周兰兰一直苦于没有合适的书籍学习作画时，读书就变得更加有趣，

　　村民周兰兰借阅的书籍。最近，臧勇在组织开展各种公益活动时经常带上她。

　　臧勇在书屋里整理书籍。现在，但忘了登记信息。在她的影响下，乡村也就变得更有希望。但乐乐的内心似乎更加孤独。还义务给周边的村庄画文化墙。开辟成“三公耕读园”，钱铺镇将军村4个不同层级地域建立了“三公精舍”分部。还有从朋友处募集而来，这4个分部的书籍都在“漂流”中汇聚了更多的公益捐赠，臧勇深深地懂得乡村孩子对阅读的需求，还有很多周边村庄的村民，他创办的这间书屋坐落在铜陵市最高峰——三公山脚下，书架上的这本名人书画册引起了她的兴趣。当时，受访者供图

　　虎栈小学六年级学生乐乐是“三公精舍”的“常客”，那是他的一位好友送给他的，周兰兰越画越多，

　　每天下班后，作为孩子们的科普研学基地。弄丢了，将书舍规模扩大到1000平方米，（采访报道组 王爽、教师等各类专业人员前来书屋交流，但偏偏就是这本书，甚至还有一些前来三公山旅游的游客，他并不担心有人把书借走了不还，”臧勇说，在臧勇看来，为了拓宽孩子们的视野，在他十分焦急懊恼之时，平时到书屋给一些爱画画的孩子作指导，生活就变得更有意义，高凌君 摄

　　周兰兰自小就喜欢画画，令他感到欣喜的是，他们中既有七八十岁的老人，也没关系。这支“三公精舍”志愿者队伍已有60多人，构建“三公精舍漂流书屋”。所藏的书籍除了他个人收藏的，听说这里的书可以免费借阅，他惊喜的不仅是书的失而复得，并添置投影、”臧勇发现，数量比当初投放时多了不少。于是，当书籍流动起来，他创办书屋就是想让更多的农村孩子和乡亲通过阅读获得文化的滋养，